martes, 29 de mayo de 2012

¡QUÉ HACER ANTES Y DESPUÉS DE UN TERREMOTO!

Se debe identificar en forma visible los peligros potenciales antes de tiempo y planificar de antemano para amortiguar los efectos de estos, puede disminuir los peligros de lesiones graves o pérdida de la vida

QUÉ HACER ANTES DE UN TERREMOTO

Los terremotos aparecen de repente, violentamente y sin previo aviso.
Por lo tanto se debe identificar en forma visible los peligros potenciales antes de tiempo y planificar de antemano para amortiguar los efectos de estos,  puede disminuir los peligros de lesiones graves o pérdida de la vida ocasionadas por un terremoto.
Luego de los mismos se debe proceder a la reparación de grietas profundas en los techos de yeso y fundaciones, simientos, a la fijación de las luminarias generales en el techo.
Toda construcción, reparación debe seguir las normas locales de construcción antisísmica, si bien es cierto que esto no detendrá los terremotos, sí ayudará a reducir el impacto de los mismos.

Seis maneras de estar preparados

1. Compruebe si hay peligros en el hogar

* Asegure los gabinetes a las paredes.
* Coloque los objetos grandes y pesados en los estantes inferiores.
* Guarde los objetos frágiles, como los alimentos en
botellas, vidrio, y porcelanas en las partes bajas, los gabinetes deben estar cerrados con pestillos.
* Cuelgue los artículos pesados, como cuadros y espejos
lejos de las camas, sofás, y en cualquier lugar donde la gente se pueda sentar.
* verifique las fijaciones de las lámparas en los techos, evite poner candelabros pesados en estos.
* Repare los cables eléctricos defectuosos y conexiones de gas con fugas. Estos son riesgos potenciales de incendio.
* Asegure los calefones de agua por los flejes a los montantes de la pared y de tratarse de termos trate de atornillarlos al suelo.
* Repare cualquier grieta profunda en el techo o la base.
Obtenga consejos de expertos, si hay señales de defectos
estructurales.
* Guarde los herbicidas, pesticidas y productos inflamables
en gabinetes cerrados con pestillos y en los estantes de abajo.

2. Identifique los lugares de seguridad interior y exterior

* Bajo mueble resistente, como un escritorio o una mesa pesada.
* Contra una pared interior.
* Estos lugares seguros, deben estar lejos de superficies con vidrio, evite que su seguridad la encuentre cerca de ventanas, espejos, cuadros, o junto a estanterías, muebles pesados sin una buena base, pues podrían caerse.
* Un lugar seguro siempre será el exterior, lejos de edificios, árboles, líneas telefónicas, eléctricas, puentes, o autopistas elevadas.

3. Edúquense con la familia

* Comuníquese con su oficina local de manejo de emergencias o la Cruz Roja Americana para obtener más información sobre los terremotos. Indague para obtener información sobre cómo proteger su propiedad de los terremotos.
* Enseñe a los niños cómo y cuándo llamar al 9-1-1, la policía o a los bomberos, qué estación de radio sintonizar para oír información de emergencia.
* Enseñe a todos los miembros de la familia cómo, cuándo y donde desconectar el gas, la electricidad y el agua.

4. Estos suministros deben estar en su casa para evitar el estar indefenso o no preparado ante el desastre

* Linterna y baterías adicionales.
* Las pilas portátiles de radio y pilas de repuesto.
* Botiquín de primeros auxilios y manual.
* Alimentos y el agua.
* Abrelatas no eléctricos.
* Los medicamentos esenciales.
* El efectivo y tarjetas de crédito.
* Zapatos resistentes.

5. Desarrollar un Plan de Comunicación de Emergencia

* En caso en que los miembros de la familia están separados uno del otro durante un terremoto (una posibilidad real durante el día cuando los adultos trabajan y los niños en la escuela), desarrollar un plan de reunión después del desastre, acordando un punto de encuentro.
* Pida a un pariente de la familia o amigo que sirva como "vínculo familiar". Después de un desastre, a menudo es más fácil hacer llamadas de larga distancia. Asegúrese que todos en la familia sepan el nombre, dirección y número de teléfono de la persona de contacto.

6. Ayude a su comunidad en lo posible.

* Publicar una sección especial en su periódico local con información de emergencia de los terremotos. Localizar la información mediante la impresión de los números de teléfono de las oficinas de servicios locales de emergencia, la Cruz Roja Americana, y los hospitales.
* Tómese una semana para localizar los peligros en su hogar.
* Trabajar con los servicios locales de emergencia y funcionarios de la Cruz Roja para preparar informes especiales para las personas con impedimentos de movilidad y sobre qué
hacer durante un terremoto.
* Proporcionar consejos sobre la realización de simulacros de terremoto en el hogar.
* Entreviste, pregunte a representantes de gas, electricidad, agua, para saber como cortar o apagar los suministros de los servicios públicos.
* Trabajar conjuntamente en su comunidad para aplicar sus conocimientos a los códigos de construcción. Conozca sobre programas de adaptación. Sepa sobre las consecuencias y el riesgo de una anarquía momentánea. Haga un inventario sobre los peligros en su vecindario con su entorno marcando debilidades, rajaduras en edificios o estructuras altas. Haga conocer a sus vecinos sobre la importancia de tener planes de emergencia familiar ante contingencias extremas.

DURANTE: Refugiese en un lugar en el que pueda cubrir su cabeza y nuca. Puede ser una mesa resistente. Algunos hablan del triángulo de vida.






Y DESPUÉS DEL TERREMOTO HAGA LO SIGUIENTE

* Cierre todos los suministros (luz, agua, gas) para evitar cortocircuitos y escapes de gas.

* Compruebe si hay heridos en sus familiares y vecinos. Salvo que tenga conocimientos, no mueva a las personas seriamente heridas a menos que estén en peligro inminente de sufrir nuevos daños.

* Inspeccione el estado de las instalaciones de agua, gas y luz. Comunique los desperfectos a la compañía que corresponda, no trate Ud. mismo de solucionar averías. Precaución con la electricidad si hay daños en las instalaciones de gas. Limpie cuanto antes derrames de medicamentos, pinturas y otros productos químicos peligrosos.

* No encienda fósforos, mecheros o artefactos de llama abierta, en previsión de que pueda haber escapes de gas.

* No recorra los puntos de interés inmediatamente, en especial las zonas costeras donde pueden ocurrir "Tsunamis" o maremotos.

* No haga uso del teléfono a menos que sea absolutamente necesario, colapsará las líneas que pueden ser necesarias para casos verdaderamente urgentes.

* Si fuera necesario entrar en edificios dañados, permanezca el menor tiempo posible y tenga extremo cuidado con los objetos que toca pues pueden haber quedado en posición inestable, utilice calzado fuerte para evitar dañarse con objetos cortantes o punzantes. Precaución con los líquidos potencialmente peligrosos.

* Cuanto antes, procure dentro de sus posibilidades, mantener las calles despejadas para que puedan circular los vehículos de emergencia. Responda a las peticiones de ayuda de los organismos de seguridad y auxilio procurando no obstaculizar las tareas de aquellos más cualificados para las mismas.Curiosear no solo dificulta las tareas, también es peligroso.

Nota extraída de Periodismovecinal.com (El Profe)


lunes, 4 de abril de 2011

SEÑALES VIALES

Profesora: Escudero Laura

Asignatura: Física

TRABAJO PRÁCTICO

  1. Observa los siguientes dibujos y completa de acuerdo a tu interpretación:

Señal de tránsito

¿Qué significa?

Definición

  1. Clasificar las siguientes imágenes en magnitud escalar o vectorial.

domingo, 13 de marzo de 2011

CUADERNILLO DE TRABAJO 8º EJE Nº 2 GEOGRAFÍA 2011



EJE Nº 2 – GEOGRAFÍA

TP Nº 1

ATMOSFERA - CLIMA: ELEMENTOS Y FACTORES

Copia el esquema de elementos y factores del clima.

1- ¿Qué es el tiempo atmosférico?

2- ¿Qué es el clima?

TP Nº 2

TEMPERATURA

1- ¿Qué es la temperatura y en cómo se mide?

2- ¿Cómo influyen los movimientos de la Tierra en la temperatura? Grafica.

3- ¿Cómo influye la redondez de la Tierra en la temperatura? Grafica.

4- ¿Cuánto y porqué varía la temperatura con la altitud? Grafica.

5- ¿Cómo se comportan las tierras y las aguas con respecto a la temperatura?

6- Copia cómo influyen la acción de los vientos, las corrientes marinas y la vegetación en la temperatura.

7- Realizar mapa de Clima de Argentina.

TP Nº 3

PRESIÓN ATMOSFERICA

1- ¿Qué es la presión atmosférica? ¿En qué se mide?

2- ¿Cómo varía la presión atmosférica? ¿Por qué?

3- Copia el cuadro en tu carpeta.

4- Establece cómo es la presión atmosférica en relación a la altura y a la temperatura:

A mayor altura:.....................

A menor altura:......................

Alta temperatura: ..................

Baja temperatura:...................

VIENTOS

5- ¿Qué es el viento? ¿Por qué se produce? ¿Con qué se mide?

6- ¿Cómo se clasifican los vientos? Copia sus características.

7- Grafica la distribución de los vientos a nivel planetario.

8- Busca información en Encarta o en Internet sobre “El Viento Zonda”, luego responde:

  1. ¿Cómo se origina?
  2. ¿Qué características posee? (época del año en qué sopla)
  3. ¿Por qué éste viento es beneficioso para los cuyanos?

TP Nº 4

PRECIPITACIONES

1- ¿Cómo se producen las precipitaciones?

2- ¿Cómo pueden ser y en qué se miden?

3- ¿Cómo se clasifican las precipitaciones? Copia sus características y grafica cada una.

4- Cómo es la distribución de las precipitaciones en la Tierra.

5- Según el planisferio de distribución de las precipitaciones:

a) Copia las referencias en tu carpeta.

b) ¿Qué precipitaciones ocurren en Argentina?

c) ¿Qué tipo de precipitaciones ocurren en Mendoza?

6- Averigua sobre los siguientes fenómenos atmosféricos: Rocío, Helada, Escarcha, Niebla, Neblina, Bruma y Nubes.



TP Nº 5

LAS AGUAS EN LAS TIERRAS EMERGIDAS

1- ¿Qué son? ¿Cómo y se originan dónde en nuestro país?

2- ¿Cómo los aprovecha el hombre?

Copia el esquema del río, cauce y vaguada.

Copia las partes de un río.

TP Nº 6

LAS PLACAS DE LA CORTEZA TERRESTRE

1- ¿Qué es la corteza y como está compuesta?

2- ¿Cómo está la astenosfera y qué movimientos produce?

¿Qué produce esto sobre el movimiento de las placas?

3- En el mapa:

a) ¿Qué tipos de bordes de placas existen en América y dónde están localizados?

b) ¿Qué placas existen en América?

4- Describe qué ocurre en las zonas expansión.

5- Describe que ocurre en las zonas de choque de placas.

6- Copia el dibujo del corte transversal de la Tierra y anota todas sus partes.

7- Responde la pregunta: ¿Cómo se origina una montaña?

8- Copia el dibujo de las consecuencias del movimiento de las placas y anota todas sus partes.



TP Nº 7

RELIEVE DE LA ARGENTINA

1- ¿Qué formas del relieve predominan en Argentina y que lugar ocupan?

2- Describe la zona de montaña: - Cordillera de los andes: sectores

- Sierras pampeanas

3- Describe la zona de llanura

4- ¿Dónde se encuentran las zonas de meseta en nuestro país? ¿Qué características presentan?

5- ¿Dónde se ubican las depresiones?

6- Realizar mapa de relieve de Argentina


EDAD DEL UNIVERSO Y EDAD DE LA TIERRA

El paisaje actual de nuestro planeta se deba a una serie de procesos y fuerzas que actuaron durante larguisimos períodos de tiempo, conocido como tiempo geológico.

Mientras que el tiempo astronómico se mide en horas, minutos y segundos, el tiempo histórico se divide en edades (antigua, media, moderna y contemporánea), el tiempo biológico humano se mide en años, el tiempo geológico en eras.

Resulta que las eras llevan a comprender los procesos naturales que originaron la formación, acumulación y preservación de recursos energéticos y minerales y durante las cuales se produjeron cambios notables de los relieves de la tierra y de las aguas y en las formas de vida.

ERAS GEOLÓGICAS

ERAS

DURACIÓN APROX.

PLEGAMIENTO

EJEMPLOS

Tiempos Precámbricos

4000 millones de años

Hurónico

Asíntico

Sierras de Tandil

Puna

Paleozoica

370 millones

Caledónico

Varísico

Precordillera

Cordillera Frontal

Mesozoica

160 millones

Nevádico

Sierra de la Ventana

Cenozoica

70 millones

Andino

Alpino

Cordillera de los Andes

ORIGEN DE LAS ROCAS

Se denomina roca al material sólido de la corteza terrestre, formado por la asociación de elementos pertenecientes a uno o más minerales.

Las fuerzas de la naturaleza obligan a las rocas a experimentar permanentes cambios. Por su origen, las rocas se clasifican en ígneas, sedimentarias y metamórficas.

PROCESO DE FORMACIÓN DEL RELIEVE

Rocas ígneas: tiene dos orígenes, proviene de la lava solidificada en el exterior de los volcanes y también del magma solidificado en el interior del volcán.

Ejemplo: granito y basalto, rocas oscuras, muy densas, muy pesadas y muy duras.

Rocas metamórficas: Zonas ígneas o sedimentarias en contacto con el magma, por la alta temperatura o por la presión se convierten transformando su estructura en metamórficas.

Ejemplo: arcilla (pizarra), granito (geis) y caliza (mármol).

Rocas sedimentarias: Constituidas por el producto del desgaste (sedimentos) transporte y acumulación en zonas bajas.

Ejemplo: arenisca, polvo, talco y materiales que antes constituían otras rocas.

PROCESOS EXÓGENOS

Todas las rocas en algún momento son sometidas a la fuerza de la “intemperie”.

METEORIZACIÓN

Es el proceso continuo de destrucción de las rocas de la corteza terrestre. Existen dos formas de meteorización:

Meteorización mecánica:

Es la rotura permanente de las rocas. Tiene lugar en zonas de clima árido y frío nival. También se produce por las raíces de los vegetales.

Meteorización química:

Por oxidación: produce alteraciones en los componentes químicos y se oxidan los minerales de hierro.

Por disolución: cuando las aguas del mar, lluvia o deshierlos; se infiltran en terrenos calcáres, los disuelven formando grutas y galerías (estalactitas y estalagmitas).

EROSION

Otro proceso exógeno que modelan la superficie terrestre. Posee tres etapas: Desgaste, Transporte y Acumulación.

Tipos de erosión:

Erosión biótica: Por la acción de los seres vivos (Vegetales, animales y hombre)

Erosión eólica: Por la acción del viento.

Erosión pluvial: Por la acción de las lluvias.

Erosión fluvial: por la acción de los ríos.

Erosión marina: A través del oleaje.

Erosión glaciaria: Por la acción de los glaciares.

CONDICIONES NATURALES DEL CONTINENTE AMERICANO

Relieve del Continente Americano

Macizos antiguos:

1- Escudo Canádico

2- Macizo de Brasilia

3- Macizo de Guayania

4- Macizo Patagónico

Son los más viejos, resistentes, densos y más oscuros. Por ser más antiguos han sido los más erosionados.

Montañas viejas Paleozoicas:

5- Apalaches

De la era Paleozoica, menos resistentes que los macizos, han sido formados en dos etapas: 1º Carbónico 2º Varíscico.

Montañas nuevas Cenozoicas y Terciarias

6- Cordillera de los Andes

7- Montañas Rocallosas

8- Cordilleras Centroamericanas

a- Sierra Madre Central

b- Sierra Madre Occidental

c- Sierra Madre Oriental

Formadas más recientemente, son elevadas en forma de encadenamientos montañosos, actualmente están siendo fuertemente erosionadas.

Zonas volcánicas y sísmicas

Límites de placas de la corteza terrestre.

Están presentes en las cercanías de los límites de placas, son el resultado de los movimientos y fallas de la corteza terrestre.

Zonas de sedimentación

9- Llanura del Mississippi

10- Llanura del Orinoco

11- Llanura del Amazonas

12- Llanura Chaco – Pampeana

Llanuras, son zonas bajas donde los sedimentos erosionados de las montañas y macizos se depositan.

ANALISIS DE MAPAS

Mapa Físico de América

Localizar relieves


ARGENTINA: FORMAS PREDOMINANTES DEL RELIEVE

Las diversas formas del terreno que se observan en el paisaje se conocen como relieve. La superficie de nuestro país presenta relieves muy variados: desde los más altos y escarpados a los planos y hasta hundidos. El relieve argentino, tal como se presenta hoy, es el resul­tado de FUERZAS INTERNAS Y FUERZAS EXTERNAS que modelan las formas originadas por los movimientos del interior de la Tierra.

En nuestro país predominan tres formas de relieve: las llanuras que ocupan más de la mitad de su superfi­cie, las mesetas y las montañas, que por partes iguales, conforman el resto.

Actividades:

Lee con atención el texto, luego responde:

a- Menciona las características principales de la zona de montaña, llanura y meseta.

b- Pinta con color marrón la zona de montaña, amarillo la de meseta y verde la de llanura.

Zonas de montañas

Las montañas más imponentes ocupan el oeste del territorio nacional, forman parte de la cordillera de los Andes, y sus majestuosas cumbres (algunas cubiertas de nieve) ofrecen un paisaje de singular colorido y belleza. La precordillera, las sierras subandinas y las sierras pampeanas, situadas hacia el este, integran el resto del relieve montañoso más importante del país.

Las montañas de mayor altura de la Argentina se formaron con el Plegamiento Andino (terciario), que es el movimiento orogénico más reciente en la historia de la formación de la Tierra. Se conocen con el nombre de Cordillera andina e incluyen, de norte a sur, la Puna -desde la frontera noroeste del país hasta los 27 grados de latitud sur (Catamarca)-; los Andes centrales -desde donde termina la Puna hasta el lago Aluminé (Neuquén) ­los Andes patagónico-fueguinos -desde el lago Aluminé hacia el sur, incluida Tierra del Fuego.

La Puna se encuentra limitada al este por las montañas de la cordillera oriental. Hacia el oeste, sobre el límite internacional, se encuentran volcanes Llullaillaco (6.739 metros) y Socompa (6.031 metros).

La cordillera central -también denominada Andes áridos por estar des­provistos de vegetación- presenta las características de un relieve joven: gran altura (superior a los 5.000 metros), cumbres en forma de aguja y lade­ras con pendientes agudas. Está formada por dos cordones: la cordillera principal, donde se destaca e! cerro Tupungato (6.800 metros) y los volcanes Maipo y San José; y la cordillera frontal, en la que se encuentran e! cerro Mercedario (6.769 metros) y el Aconcagua (6.959 metros), montaña más alta del continente, donde se unen las cordilleras frontal y principal.

Los Andes patagónico-fueguinos son más bajos que los centrales y su relie­ve muestra la intensa acción de los GLACIARES y de la erosión fluvial.

El plegamiento andino también influyó sobre la franja terrestre que se encuentra al este de la cordillera, denominada precordillera de La Rioja, San Juan y Mendoza; allí elevó montañas de menor altura compuestas por sedi­mentos antiguos. Un extenso valle desde Uspallata hasta La Rioja separa la precordillera de la cordillera frontal. Es la zona más árida de! país (escasas precipitaciones) .

Las sierras subandinas constituyen otro sistema oro- gráfico influenciado por e! plegamiento andino. Sus sierras bajas se encuentran interpuestas en­tre la llanura chaqueña y la cordillera Oriental, siendo su cumbre más ele­vada el cerro Crestón (provincia de Salta) que alcanza 3.300 metros.

Las sierras pampeanas forman parte del relieve montañoso de las provin­cias de Catamarca, Tucumán, Salta, La Rioja, San Juan, San Luis, Córdoba y Santiago del Estero. Se encuentran sobre el macizo de Brasilia, se forma­ron por plegamientos antiguos (paleozoico), luego fueron erosionadas y volvieron a ascender con el plegamiento andino, llegando a superar los seis mil metros en La Rioja (sierras de Famatina).

Zonas de meseta

Al sur del río Colorado, entre la cordillera andina y el océano Atlántico se encuentra la meseta patagónica. Dio su nombre al macizo patagónico, de origen precámbrico, sobre el cual se asienta.

Esta zona estuvo sometida a repetidos movimientos de ascenso y descenso que dieron a la región el aspecto de una gran escalera que desciende desde el oeste hacia el Atlántico. Otra particularidad del paisaje es la presencia de huellas de fenómenos ocurridos en tiempos remotos, como las dejadas en las mesetas por la fuerte erosión (desgaste) provocada por antiguos ­cursos de agua, y como los restos de BOSQUES PETRIFICADOS (provincia de Santa Cruz y de Chubut) y de DINOSAURIOS que existieron antes de que se alzara la cordillera de los Andes. El paisaje escalonado que predomina en esta zona se ve interrumpido por las sierras Patagónides (formadas en la era secundaria o mesozoica), donde se encuentra el yacimiento de hierro de Sierra Grande (provincia de Río Negro).

El macizo patagónico no aflora en la superficie, salvo en pocos lugares, pues está cubierto por sedimentos terrestres y marinos que se fueron depositando en los sucesivos períodos geológicos. Estos sedimentos contienen gran cantidad de material orgánico de considerable valor económico: los yacimientos carbonífe­ros de Río Turbio (provincia de Santa Cruz) y los yacimientos de gas y petróleo en la cuenca del golfo San Jorge (Chubut y Santa Cruz), en la cuenca neuquina (Plaza Huincul, al sur, y Catriel, al norte) y en la cuenca austral (sur de Santa Cruz y norte de Tierra del Fuego).

La meseta misionera es el resultado de la fractura y ascenso de uno de los bloques del macizo de Brasilia durante el terciario. Por la fuerte erosión que realizaron en los últimos tiempos los ríos que desembocan en el Paraná y el Uruguay, se formaron profundos valles que dieron a la meseta un aspecto ondulado.

La Puna es una altiplanicie ubicada a más de 3.000 metros de altura, asentada sobre rocas precámbricas. Su gran altura se debe a que la planicie fue afectada por el plegamiento andino, y por la fuerte erosión sufrida, su re­lieve no presenta pendientes abruptas.

Zonas de llanura

La llanura chaco-pampeana abarca prácticamente toda la zona oriental del país, desde el límite con Bolivia y Paraguay hasta el río Colorado. La llanura es el resulta­do de una larga historia geológica, es decir, se fue con­formando en el transcurso de las diferentes eras geológicas. El basamento (asiento) de la llanura es muy anti­guo, ya que está constituido por rocas de origen precám­brico. La parte superficial de la llanura es la más recien­te, pues se formó a partir de la SEDIMENTACIÓN que tuvo lugar durante el cuaternario en la depresión pertene­ciente al macizo de Brasilia (precámbrico). Este macizo, que constituye el basamento de la llanura, ha sufrido a través del tiempo importantes FRACTURAS originadas por fuerzas internas. Como consecuencia descendieron algunos bloques (en las provincias del Chaco, Santiago del Estero, Santa Fe y Buenos Aires) y subieron otros (el las provincias de Misiones, Corrientes y Entre Ríos)

Las FALLAS de estos bloques fueron, en muchos casos, ocupadas por ríos, como por ejemplo, el Paraná.

Las rocas pertenecientes al macizo de Brasilia se encuentran a diferentes profundidades: en la ciudad de Buenos Aires están a trescientos metros; en Santiago del Estero, a dos mil metros, y en el sur de la provincia de Buenos Aires, aproximadamente a cinco mil metros. Esta enorme depresión de dimensión continental sufrió un importante proceso de acumulación de sedimentos por diferentes agentes: el mar, el viento y los cursos de agua, que han ido rellenando la zona hundida y recubriendo los bloques fracturados.

La gruesa capa de sedimentos, junto con el clima generalmente húmedo, permitieron, aun con marcadas diferencias, la formación de suelos ricos en MATERIA ORGÁNICA Y minerales que favorecieron el asentamiento humano y el desarrollo de distintas actividades económicas, especialmente las agrícola-ganaderas.

La llanura se encuentra interrumpida por las sierras de Tandil y de Ventana al sur de la provincia de Buenos Aires) y las de Mahuidas (provincia de La Pampa). Las sierras de Tandil (de hasta 500 metros de altura) están formadas por rocas de la era precámbrica que posteriormente fueron erosionadas y cubiertas en algunos sectores por sedimentos más jóvenes. De las sierras se extraen rocas que se utilizan para la construcción (cuarcitas, calizas y calcitas). Al pie de este sistema existe una zona de suelos negros de gran fertilidad donde se practica la agricultura. Al sudoeste de las sierras de Tandil se encuentran las de Ventana. Su altura máxima de 1.200 metros atestigua un origen posterior, pues se formaron en la era primaria o paleozoica. Es un importante centro turístico.

Las sierras de Mahuidas (500 metros de altura máxima) bordean la llanu­ra pampeana por el sur, acompañando la margen norte del río Colorado hasta su confluencia con el río Curacó. Se encuentran en el sector menos húmedo de la Pampa, por lo que la actividad agrícola-ganadera es poco importante.

RELIEVE DE ARGENTINA – UBICAR LAS FORMAS DE RELIEVE EN UN MAPA DE ARGENTINA

1- PUNA

2- CORDILLERA ORIENTAL

3- SIERRAS SUBANDINAS

4- CORDILLERA FRONTAL

5- PRECORDILLERA DE LA RIOJA SAN JUAN Y MENDOZA

6- CORDILLERA PRINCIPAL

7- ANDES PATAGÓNICOS FUEGUINOS

8- SIERRAS PAMPEANAS

9- MESETA PATAGÓNICA

10- MAHUIDAS

11- VENTANIA

12- TANDILIA

13- LLANURA PLATENSE

14- MESETA MISIONERA